Objetivos

• Analizar la problemática de la educación de jóvenes y adultos en México, desde una perspectiva crítica articulada al derecho a la educación y a los procesos que se generan en las organizaciones civiles.
• Profundizar acerca de los procesos de formación de sujetos en los espacios de las organizaciones civiles.
• Dar a conocer experiencias relevantes de la sociedad civil que coadyuvan al derecho a la educación de jóvenes y adultos.
  

Programa y Ejes temáticos

1. El papel de las organizaciones civiles como agentes en la lucha por la educación.

1.1. Inauguración: Observatorio Ciudadano de la Educación (OCE) “Una organización civil con voz crítica”. 8 de octubre
1.2. Educación, democracia y ciudadanía: Consejo de Educación de Adultos en América Latina (CEAAL-México). 5 de noviembre
1.3. Acciones de las organizaciones civiles a favor de la educación: Incidencia Civil por la Educación. 3 de diciembre

2. Procesos de formación en las organizaciones civiles: educadores populares y participantes
2.1 El paradigma de la educación popular y género: Grupo de Educación Popular con Mujeres, A. C & Red Latinoamericana de Educación Popular entre Mujeres. 28 de enero
Formación y/o educación en las organizaciones civiles: Red de educación de las personas jóvenes y adultos. 25 de febrero
2.2 Sujetos emergentes en las organizaciones civiles: ¿Quiénes participan? Centro de Educación Regional de Educación de Adultos en América Latina. 25 de marzo

3. Experiencias relevantes
3.1 Voces y rostros. 29 de abril.
3.2 Hacia una Cultura Democrática A.C. (ACUDE) 27 de mayo.
3.3 Colectivo de Mujeres por la Salud Alternativa (COMUSA) “Tlazocihualpilli”. 24 de junio

Presentación

Las Cátedras de Integración Andrés Bello tienen el propósito de divulgar la información mediante sesiones de trabajo, que se realizan mensualmente con la participación de especialistas en el tema y la comunidad interesada en la educación de jóvenes y adultos y de ser posible, se busca la participación de otras instituciones en el desarrollo de la misma “una cátedra itinerante”.

Así, este año se vislumbra como un año de integración, debate e intercambio entre colegas investigadores, tomadores de decisiones, educadores e interesados en el tema que apuestan por la equidad y el derecho a la educación. además de vincularse con instancias relacionadas al campo de la educación de jóvenes y adultos: Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Centro Regional de Educación de Adultos en América (CREFAL), Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y Consejo de Educación de Adultos en América Latina- Sede México (CEAAL), entre otras.